Сексуальная жизнь в теориях личности


Подобные характеры направляют свое внимание преимущественно на себя, свои действия, свои переживания. Сознание не пассивно отражает процессы, которые содержатся в сфере бессознательного, но находится с ними в состоянии постоянного антагонизма, конфликта, вызванного необходимостью подавлять сексуальные влечения.

Во второй половине оральной стадии с появлением зубов, ребёнок переходит в фазу укуса, который придает действию агрессивный характер, удовлетворяя либидонозную потребность ребенка.

Разрешение, или освобождение от Эдипова комплекса совершается в конце этой стадии под влиянием страха кастрации, который, по мнению Фрейда, вынуждает мальчика отказаться от сексуального влечения к матери и идентифицировать себя с отцом.

Функционирование инстанции "Я" связано с принципом "удовлетворение - отсутствие удовлетворения". Этот тип наслаждения в трактовке Фрейда совпадает с сексуальным наслаждением и находит предметы своего удовлетворения в стимуляции собственного тела.

В психоанализе изучается природа этих сил и структуры, в соответствии с которыми это взаимодействие осуществляется. Такие люди строят свою жизнь и поступки на основе предпочтения общества семье и создают тесные социальные связи в компаниях лиц своего пола.

Для маленького ребенка - это ласки, прикосновения, поглаживания тела, обнимания, поцелуи, удовольствие от сосания, от дефекации, от теплой ванны и многое другое, без чего невозможна жизнь и что каждый младенец постоянно в той или иной мере получает от матери.

Первые люди, которые привлекают внимание ребенка, - это родители. Детские переживания, по Фрейду, имеют сексуальную природу. Во второй фазе младенческого возраста у ребенка начинает формироваться представление о другом объекте матери как существе, независимом от него.

Сексуальная жизнь в теориях личности

Одно из основных положений психоаналитического учения о развитии личности заключается в том, что сексуальность и есть основной человеческий мотив. Внутриутробное существование человека, по Фрейду, в противоположность большинству животных, относительно укорочено; на свет он появляется менее подготовленным, чем они.

На этой стадии инстанция "Я" должна бороться против агрессивных импульсов "Оно", которые вновь дают о себе знать.

Сексуальная жизнь в теориях личности

По отношению к поведению ребенка на этой стадии можно сказать, что полностью образована инстанция "Я", и теперь она способна контролировать импульсы "Оно". Разумеется, мать не может по первому требованию удовлетворять все желания младенца, при самом лучшем уходе неизбежны ограничения.

Поскольку требования к "Я" со стороны "Оно", "Сверх-Я" и реальности несовместимы, неизбежно его пребывание в ситуации конфликта, создающего невыносимое напряжение, от которого личность спасается с помощью специальных "защитных механизмов" - таких, например, как вытеснение, проекция, регрессия, сумбимация.

Личность, по Фрейду, - это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил. Именно эти крайне важные, неосознанные детерминанты поведения стали для Фрейда предметом исследования.

Здесь ребенок встречается со многими запретами, поэтому внешний мир выступает перед ним как барьер, который он должен преодолеть, и развитие приобретает здесь конфликтный характер. В первые годы своей работы Фрейд представлял психическую жизнь состоящей из трех уровней: Этот тип наслаждения в трактовке Фрейда совпадает с сексуальным наслаждением и находит предметы своего удовлетворения в стимуляции собственного тела.

Личность, по Фрейду, - это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил. Постепенно это частное открытие, подтвержденное успехом терапевтического воздействия Можно заметить, что ребенок испытывает беспокойство, когда мать уходит или вместо нее появляется незнакомый человек.

Личность, по Фрейду, - это взаимодействие взаимно побуждающих и сдерживающих сил. Именно поэтому преодоление Эдипова комплекса играет важную роль в психическом развитии ребенка. Только после многих психоаналитических сеансов пациенты начинали понимать неосознанное значение того, что они говорят и делают.

Это чувство любви и ненависти к отцу или матери, ревность к брату или сестре и т. Именно поэтому преодоление Эдипова комплекса играет важную роль в психическом развитии ребенка. Выготский, оценивая историю психоанализа, писал: Оральная стадия 0 - 1 год.

По его мнению, это все то, что доставляет телесное удовольствие. Ведущая эрогенная область на этой стадии - рот, орудие питания, сосания и первичного обследования предметов.

Они состоят из четырех компонентов: Лидгрен американские психологи: Латентная стадия 5 - 12 лет характеризуется снижением полового интереса.

Социальное принуждение, наказания родителей, страх потерять их любовь заставляют ребенка мысленно представлять себе, некоторые запреты. Позднее, в работах ""Я" и "Оно"", "По ту сторону удовольствия", Фрейд предложил иную модель человеческой личности.

Здесь ребенок встречается со многими запретами, поэтому внешний мир выступает перед ним как барьер, который он должен преодолеть, и развитие приобретает здесь конфликтный характер. Анальная стадия 1 - 3 года. В г Фрейд поступил на работу в Венскую психиатрическую клинику, где, проведя исследования, пришёл к выводу, что болезни взрослой личности сводятся к переживаниям детства.

Фаллическая стадия 3 - 5 лет характеризует высшую ступень детской сексуальности. Детские переживания, по Фрейду, имеют сексуальную природу. Посредством вытеснения этого комплекса полностью дифференцируется инстанция "Сверх-Я".

Когда ребенок становится взрослым, его характер определяется процессом развития его "Оно", "Я" и "Сверх-Я" и их взаимодействиями. Посредством вытеснения этого комплекса полностью дифференцируется инстанция "Сверх-Я".

Можно предположить, что мир ребенка - это мир без объектов. Своей динамичностью и социальной направленностью она оказала огромное влияние на психологию. По Фрейду, у новорожденного нет "Я". Недостаток удовлетворения желаний, потребностей ребенка на этой стадии развития как бы "замораживает" определенное количество психической энергии, происходит фиксация либидо, что составляет препятствие для дальнейшего нормального развития.

На этой стадии инстанция "Я" должна бороться против агрессивных импульсов "Оно", которые вновь дают о себе знать.

Недостаток удовлетворения желаний, потребностей ребенка на этой стадии развития как бы "замораживает" определенное количество психической энергии, происходит фиксация либидо, что составляет препятствие для дальнейшего нормального развития.

Нарциссическая личность рассматривает себя как объект своих сексуальных стремлений; для нее внешние объекты удовольствия отступают на задний план, а главное место занимают самоудовлетворенность и самодовольство. Фрейд считал, что этот опыт оказывает неосознанное влияние на последующее поведение взрослого.

Сознание не пассивно отражает процессы, которые содержатся в сфере бессознательного, но находится с ними в состоянии постоянного антагонизма, конфликта, вызванного необходимостью подавлять сексуальные влечения. Такова теория развития личности Зигмунда Фрейда.

Эта сфера закрыта от сознания в силу запретов, налагаемых обществом. Подобные характеры направляют свое внимание преимущественно на себя, свои действия, свои переживания.

Динамика личности определяется действием инстинктов. Генитальная стадия 12 - I8 лет - характеризуется возвращением детских сексуальных стремлений, теперь все бывшие эрогенные зоны объединяются, и подросток, с точки зрения Фрейда, стремится к одной цели - нормальному сексуальному общению.

Таким образом, к концу фаллической стадии все три психические инстанции уже сформированы и находятся в постоянном конфликте друг с другом. Можно предположить, что мир ребенка - это мир без объектов. Чтобы бороться против агрессивных импульсов "Оно", инстанция "Я" использует два новых механизма защиты.

Фрейда Зигмунд Фрейд - гг. Этот тип наслаждения в трактовке Фрейда совпадает с сексуальным наслаждением и находит предметы своего удовлетворения в стимуляции собственного тела.

Такие люди строят свою жизнь и поступки на основе предпочтения общества семье и создают тесные социальные связи в компаниях лиц своего пола. Он утверждал, что личность состоит из трех основных компонентов: Уотсон и Г. Когда ребенок становится взрослым, его характер определяется процессом развития его "Оно", "Я" и "Сверх-Я" и их взаимодействиями.

Ведущей эрогенной зоной становятся генитальные органы. Ребенок, который не получает достаточно удовлетворения своих оральных потребностей, вынужден продолжать искать замещение для их удовлетворения и не может поэтому перейти на следующую стадию генетического развития.

Пациенты думали и жили в одной системе координат, в то время как другой пласт их жизни - уровень бессознательного - крайне важный детерминант их поведения, отвергался ими как не существующий.



Продукты повышающие сексуальную активность мужчин
Британские ученые доказали о сексе
Занятия сексом при критических дней
Фильм онлайн телочка секси
Смотреть гейпорно парней бесплатно
Читать далее...

<